Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) memegang peranan krusial dalam membentuk karakter anak sejak usia dini. Di jenjang Sekolah Dasar, khususnya kelas 1 semester 2, materi PLH dirancang untuk menanamkan pemahaman dasar tentang lingkungan sekitar, pentingnya menjaga kebersihan, kelestarian alam, serta perilaku ramah lingkungan. Pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif sangat dibutuhkan agar anak-anak dapat menyerap materi dengan baik dan menumbuhkan kecintaan pada lingkungan.

Artikel ini akan menyajikan contoh-contoh soal Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) untuk siswa kelas 1 semester 2. Soal-soal ini dirancang untuk menguji pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari, sekaligus mendorong mereka untuk berpikir kritis dan menerapkan nilai-nilai kepedulian terhadap lingkungan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan variasi bentuk soal, mulai dari pilihan ganda, menjodohkan, isian singkat, hingga uraian sederhana, diharapkan guru dapat memiliki referensi yang kaya untuk mengevaluasi hasil belajar siswa.

Memahami Lingkungan Sekitar: Fondasi Awal

Pada semester 2 kelas 1, siswa biasanya diperkenalkan pada konsep lingkungan yang lebih luas, mulai dari lingkungan rumah, sekolah, hingga lingkungan alam seperti tumbuhan dan hewan. Pemahaman ini menjadi dasar untuk menumbuhkan rasa memiliki dan tanggung jawab.

Bagian 1: Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Manakah yang termasuk benda hidup di lingkungan sekolah?
   a. Meja
   b. Buku
   c. Pohon
   d. Pensil

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini menguji pemahaman siswa tentang ciri-ciri benda hidup, yaitu kemampuan tumbuh dan berkembang. Pohon adalah contoh benda hidup di lingkungan sekolah.

2. Setiap pagi sebelum berangkat sekolah, kita sebaiknya membersihkan…
   a. Sampah di pasar
   b. Kamar tidur
   c. Jalanan umum
   d. Sungai

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Soal ini mengaitkan kebiasaan baik dengan lingkungan pribadi (rumah). Membersihkan kamar tidur adalah tindakan menjaga kebersihan lingkungan terdekat.

3. Ketika kita membuang sampah pada tempatnya, berarti kita menjaga…
   a. Kebisingan
   b. Kebersihan
   c. Keindahan
   d. Keamanan

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Membuang sampah pada tempatnya adalah tindakan fundamental untuk menjaga kebersihan lingkungan.

4. Hewan yang hidup di air dan memiliki sirip untuk berenang adalah…
   a. Burung
   b. Kucing
   c. Ikan
   d. Ayam

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang jenis-jenis hewan dan habitatnya. Ikan adalah hewan yang hidup di air.

5. Tumbuhan yang memiliki bunga berwarna-warni dan harum biasanya ditanam di…
   a. Hutan
   b. Sawah
   c. Kebun bunga
   d. Laut

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini mengaitkan tumbuhan dengan fungsinya dan tempat tumbuhnya. Kebun bunga adalah tempat yang ideal untuk menanam bunga.

6. Salah satu cara menjaga kebersihan sekolah adalah dengan…
   a. Mencoret-coret dinding
   b. Membuang sampah sembarangan
   c. Menyapu kelas setiap hari
   d. Menginjak rumput di taman

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini menekankan tindakan nyata yang bisa dilakukan siswa untuk menjaga kebersihan sekolah.

7. Air yang bersih penting untuk…
   a. Minum
   b. Mandi
   c. Memasak
   d. Semua jawaban benar

   Kunci Jawaban: d
   Penjelasan: Soal ini menekankan pentingnya air bersih untuk berbagai kebutuhan dasar manusia.

8. Manakah di antara benda berikut yang bisa digunakan kembali setelah dicuci?
   a. Daun pisang
   b. Botol plastik bekas
   c. Bungkus permen
   d. Sisa makanan

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Soal ini memperkenalkan konsep penggunaan kembali barang bekas (reusable), yang merupakan bagian dari pengurangan sampah.

9. Kegiatan menghirup udara segar di taman sekolah bermanfaat untuk…
   a. Membuat ngantuk
   b. Membuat badan lelah
   c. Membuat badan segar
   d. Membuat badan kotor

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini menghubungkan alam terbuka dengan manfaat kesehatan fisik.

10. Jika ada teman yang membuang sampah sembarangan, sebaiknya kita…
    a. Ikut membuang sampah
    b. Marahi teman tersebut
    c. Mengajak teman untuk membuang sampah pada tempatnya
    d. Diam saja

    Kunci Jawaban: c
    Penjelasan: Soal ini mengajarkan sikap proaktif dan persuasif dalam mengingatkan teman untuk berperilaku ramah lingkungan.

Bagian 2: Menjodohkan

Pasangkan gambar di kolom A dengan pernyataan yang tepat di kolom B! (Asumsi ada gambar di sini, contohnya: gambar anak menyiram tanaman, gambar tempat sampah, gambar ikan, gambar rumah bersih).

Kolom A (Gambar)	Kolom B (Pernyataan)
1. Gambar anak sedang menyiram tanaman	a. Ini adalah habitat ikan.
2. Gambar tempat sampah yang bersih	b. Kita harus membuang sampah di sini.
3. Gambar ikan berenang di air	c. Merawat tumbuhan agar tumbuh subur.
4. Gambar rumah yang bersih dan rapi	d. Lingkungan rumah yang nyaman dan sehat.
5. Gambar pohon yang rindang	e. Memberikan tempat berteduh dan udara bersih.

Kunci Jawaban: 1-c, 2-b, 3-a, 4-d, 5-e
Penjelasan: Soal menjodohkan melatih siswa untuk menghubungkan visual dengan konsep yang dipelajari. Ini membantu mereka mengasosiasikan tindakan atau objek dengan fungsinya dalam lingkungan.

Bagian 3: Isian Singkat

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Lingkungan yang bersih membuat kita merasa ____. (nyaman/senang)
2. Kita harus merawat ____ dan ____ agar tetap lestari. (tumbuhan, hewan)
3. Saat mencuci tangan, gunakan air secukupnya agar tidak ____. (boros)
4. Bunga mawar memiliki ____ yang indah dan wangi. (mahkota/bunga)
5. Membuang sampah plastik ke sungai dapat menyebabkan ____. (banjir/pencemaran)
6. Hewan peliharaan seperti kucing perlu diberi ____ dan ____. (makan, minum)
7. Daun yang jatuh dari pohon adalah bagian dari ____ alam. (siklus/lingkungan)
8. Pohon membantu menyerap ____ kotor dari udara. (karbon dioksida)
9. Sebelum makan, sebaiknya kita ____ tangan agar bersih dari kuman. (cuci)
10. Sekolah yang bersih membuat suasana belajar menjadi lebih ____. (menyenangkan/kondusif)

Penjelasan: Soal isian singkat menguji ingatan siswa terhadap kosakata dan konsep kunci. Jawaban yang diberikan diharapkan spesifik dan sesuai dengan materi yang diajarkan.

Menjaga Kelestarian Alam: Tanggung Jawab Bersama

Materi selanjutnya pada semester 2 seringkali berfokus pada pentingnya menjaga kelestarian alam, termasuk sumber daya alam, hewan, dan tumbuhan. Konsep ini diajarkan dengan cara yang sederhana dan relatable bagi anak kelas 1.

Bagian 4: Pilihan Ganda (Lanjutan)

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Hewan yang hampir punah di Indonesia dan dilindungi adalah…
   a. Ayam
   b. Bebek
   c. Orangutan
   d. Sapi

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini mengenalkan konsep hewan langka dan pentingnya perlindungan, menggunakan contoh yang dikenal luas seperti orangutan.

2. Mengapa kita tidak boleh merusak sarang burung?
   a. Karena sarang burung itu indah
   b. Karena sarang burung adalah rumah bagi anak-anak burung
   c. Karena sarang burung terbuat dari emas
   d. Karena kita bisa dimarahi

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Soal ini mengajarkan empati terhadap makhluk hidup lain dan memahami fungsi sarang burung sebagai tempat tinggal.

3. Kegiatan menanam kembali pohon di hutan yang gundul disebut…
   a. Penebangan
   b. Pembakaran
   c. Reboisasi
   d. Penggundulan

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini memperkenalkan istilah reboisasi sebagai tindakan positif untuk memulihkan hutan.

4. Manakah di antara kegiatan berikut yang dapat menghemat air?
   a. Membiarkan keran air menyala saat menyikat gigi
   b. Menyiram tanaman dengan air bekas cucian beras
   c. Mandi terlalu lama
   d. Mencuci mobil setiap hari dengan selang air

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Soal ini mengajarkan cara menghemat sumber daya air dengan bijak.

5. Mengapa kita perlu menjaga kebersihan sungai?
   a. Agar ikan bisa berenang dengan nyaman
   b. Agar airnya tidak berbau busuk
   c. Agar tidak menyebabkan banjir
   d. Semua jawaban benar

   Kunci Jawaban: d
   Penjelasan: Soal ini menunjukkan berbagai dampak positif dari menjaga kebersihan sungai.

6. Jika kita melihat sampah di taman sekolah, sebaiknya kita…
   a. Membiarkannya saja
   b. Membuangnya ke tempat sampah
   c. Menendangnya agar jauh
   d. Menguburnya

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Menguatkan kembali kebiasaan baik dalam menjaga kebersihan lingkungan.

7. Manakah yang bukan merupakan sumber energi dari alam?
   a. Matahari
   b. Air
   c. Batu bara
   d. Kipas angin

   Kunci Jawaban: d
   Penjelasan: Soal ini membedakan antara sumber energi alam dan benda yang menggunakan energi.

8. Mengapa kita tidak boleh memetik bunga sembarangan di taman?
   a. Supaya taman terlihat lebih indah
   b. Supaya bunga bisa tumbuh besar
   c. Supaya bunga tidak cepat layu dan bisa dinikmati orang lain
   d. Karena bunga itu beracun

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Mengajarkan tentang menghargai keindahan alam dan berbagi dengan orang lain.

9. Menanam sayuran di halaman rumah adalah contoh perilaku…
   a. Boros
   b. Merusak lingkungan
   c. Ramah lingkungan
   d. Malas

   Kunci Jawaban: c
   Penjelasan: Soal ini mengaitkan kegiatan positif dengan istilah "ramah lingkungan".

10. Ketika bermain di alam, kita harus berhati-hati agar tidak…
    a. Menginjak rumput
    b. Merusak tanaman
    c. Mengganggu hewan
    d. Semua jawaban benar

    Kunci Jawaban: d
    Penjelasan: Menekankan pentingnya menjaga kelestarian alam saat beraktivitas di luar ruangan.

Bagian 5: Menjodohkan (Lanjutan)

Pasangkan gambar di kolom A dengan pernyataan yang tepat di kolom B! (Asumsi ada gambar: gambar orangutan, gambar keran air bocor, gambar menanam pohon, gambar anak membuang sampah pada tempatnya, gambar sungai bersih).

Kolom A (Gambar)	Kolom B (Pernyataan)
1. Gambar orangutan di pohon	a. Hewan yang perlu dilindungi.
2. Gambar keran air yang menetes/bocor	b. Tindakan boros air yang harus dihindari.
3. Gambar anak sedang menanam pohon	c. Kegiatan untuk menjaga kelestarian hutan.
4. Gambar anak membuang sampah ke tempat sampah	d. Contoh perilaku peduli lingkungan.
5. Gambar sungai yang jernih dan bersih	e. Lingkungan air yang sehat untuk makhluk hidup.

Kunci Jawaban: 1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-e
Penjelasan: Melanjutkan latihan asosiasi visual dengan konsep lingkungan yang lebih spesifik.

Bagian 6: Isian Singkat (Lanjutan)

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Orangutan adalah contoh hewan ____ di Indonesia. (langka)
2. Membuang sampah sembarangan dapat membuat lingkungan menjadi ____. (kotor/kumuh)
3. Kita harus menghemat penggunaan ____ karena merupakan sumber daya alam yang terbatas. (air/listrik)
4. Menanam pohon di lingkungan sekitar rumah membuat udara menjadi lebih ____. (segar/bersih)
5. Hewan yang tidak boleh diburu sembarangan adalah hewan yang ____. (dilindungi)
6. Tindakan menutup keran air setelah menggunakannya adalah cara ____ air. (menghemat)
7. Lingkungan yang sehat adalah lingkungan yang ____ dan ____. (bersih, asri)
8. Setiap warga negara wajib menjaga ____ alam. (kelestarian)
9. Jika melihat sampah di jalan, segera ____ ke tempat sampah. (buang)
10. Hewan seperti harimau dan gajah juga termasuk hewan yang perlu ____. (dilindungi)

Penjelasan: Menguatkan kembali pemahaman tentang konsep-konsep penting seperti hewan langka, penghematan sumber daya, dan kelestarian alam.

Perilaku Ramah Lingkungan dalam Kehidupan Sehari-hari

Bagian akhir dari materi PLH kelas 1 semester 2 biasanya menekankan pada bagaimana siswa dapat menerapkan perilaku ramah lingkungan dalam kehidupan sehari-hari. Ini adalah bagian paling penting karena mendorong aksi nyata.

Bagian 7: Pilihan Ganda (Lanjutan)

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Saat pulang sekolah, sebaiknya kita mematikan ____ agar tidak boros listrik.
   a. Televisi
   b. Lampu
   c. Kipas angin
   d. Semua jawaban benar

   Kunci Jawaban: d
   Penjelasan: Mengaitkan kebiasaan sehari-hari di sekolah dengan penghematan energi.

2. Kita bisa mengurangi sampah plastik dengan cara…
   a. Membeli minuman kemasan setiap hari
   b. Membawa botol minum sendiri dari rumah
   c. Membuang bungkus plastik ke sungai
   d. Memakai sedotan sekali pakai terus menerus

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Memberikan contoh konkret perilaku mengurangi sampah plastik.

3. Memilah sampah organik dan anorganik adalah cara untuk…
   a. Membuat sampah semakin banyak
   b. Memudahkan proses daur ulang
   c. Membuat lingkungan kotor
   d. Membuang sampah sembarangan

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Memperkenalkan konsep dasar pemilahan sampah dan manfaatnya.

4. Jika kita memiliki sisa makanan, sebaiknya kita…
   a. Dibuang ke tempat sampah
   b. Diberikan kepada hewan peliharaan (jika aman)
   c. Dibuat kompos
   d. Semua jawaban benar (tergantung jenis sisa makanan)

   Kunci Jawaban: d
   Penjelasan: Mengajarkan pengelolaan sisa makanan yang lebih bijak.

5. Mengapa kita harus menggunakan transportasi umum atau berjalan kaki/bersepeda jika memungkinkan?
   a. Agar cepat sampai tujuan
   b. Agar tidak mencemari udara
   c. Agar dompet lebih tebal
   d. Agar bisa tidur di jalan

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Menjelaskan dampak positif penggunaan transportasi ramah lingkungan.

6. Ketika selesai menggunakan alat tulis, sebaiknya kita…
   a. Dibiarkan berserakan
   b. Dikembalikan ke tempatnya
   c. Dibuang ke tempat sampah
   d. Dirusak

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Mengaitkan kepedulian terhadap lingkungan dengan kerapian dan tanggung jawab pribadi.

7. Manakah yang termasuk contoh kegiatan mendaur ulang?
   a. Membuang botol plastik ke laut
   b. Mengubah kertas bekas menjadi buku baru
   c. Membakar sampah
   d. Membiarkan sampah menumpuk

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Memberikan contoh konkret kegiatan daur ulang.

8. Mengapa kita perlu berhemat menggunakan kertas?
   a. Karena kertas bisa habis
   b. Karena kertas berasal dari pohon yang perlu dilestarikan
   c. Agar tumpukan kertas tidak terlalu tinggi
   d. Agar tidak berat membawa buku

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Menghubungkan penggunaan kertas dengan pelestarian pohon.

9. Memberikan pupuk kompos pada tanaman adalah cara memanfaatkan…
   a. Sampah plastik
   b. Sampah sisa makanan dan daun kering
   c. Sampah kaleng
   d. Sampah kaca

   Kunci Jawaban: b
   Penjelasan: Mengajarkan tentang pembuatan kompos dari sampah organik.

10. Sikap kita terhadap lingkungan haruslah…
    a. Acuh tak acuh
    b. Merusak
    c. Peduli dan bertanggung jawab
    d. Membuang sampah sembarangan

    Kunci Jawaban: c
    Penjelasan: Merangkum sikap yang seharusnya dimiliki siswa terhadap lingkungan.

Bagian 8: Menjodohkan (Lanjutan)

Pasangkan kegiatan di kolom A dengan manfaatnya di kolom B! (Asumsi ada gambar: gambar anak membawa botol minum, gambar anak mematikan lampu, gambar anak memilah sampah, gambar anak bersepeda, gambar anak membuat kompos).

Kolom A (Kegiatan)	Kolom B (Manfaat)
1. Membawa botol minum sendiri	a. Menghemat listrik.
2. Mematikan lampu saat tidak digunakan	b. Mengurangi sampah plastik.
3. Memilah sampah organik dan anorganik	c. Mengurangi polusi udara.
4. Bersepeda atau berjalan kaki	d. Menghasilkan pupuk alami untuk tanaman.
5. Membuat kompos dari sisa makanan dan daun	e. Memudahkan proses daur ulang sampah anorganik.

Kunci Jawaban: 1-b, 2-a, 3-e, 4-c, 5-d
Penjelasan: Menghubungkan tindakan nyata dengan manfaatnya secara langsung, memperkuat pemahaman tentang pentingnya perilaku tersebut.

Bagian 9: Uraian Singkat

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan kalimatmu sendiri!

1. Sebutkan 2 cara menjaga kebersihan di rumahmu!
   Contoh Jawaban: Saya menyapu lantai rumah setiap hari dan membuang sampah pada tempatnya.

2. Mengapa penting untuk tidak membuang sampah di sungai?
   Contoh Jawaban: Membuang sampah di sungai bisa membuat airnya kotor, berbau, dan bisa menyebabkan banjir.

3. Bagaimana cara kamu menghemat air di sekolah?
   Contoh Jawaban: Saya akan menutup keran air dengan rapat setelah selesai mencuci tangan.

4. Sebutkan 2 hewan yang kamu ketahui perlu dilindungi! Jelaskan mengapa!
   Contoh Jawaban: Orangutan perlu dilindungi karena jumlahnya semakin sedikit. Harimau juga perlu dilindungi karena hampir punah.

5. Apa yang bisa kamu lakukan untuk mengurangi sampah plastik di sekolah?
   Contoh Jawaban: Saya akan membawa botol minum sendiri dari rumah dan menggunakan tempat makan yang bisa dipakai berulang kali.

Penjelasan: Soal uraian mendorong siswa untuk mengekspresikan pemahaman mereka dengan kata-kata sendiri. Ini melatih kemampuan komunikasi dan pemikiran kritis.

Penutup

Contoh-contoh soal di atas hanyalah sebagian kecil dari variasi yang bisa dikembangkan. Penting bagi guru untuk menyesuaikan tingkat kesulitan dan jenis soal dengan kemampuan siswa serta materi yang telah diajarkan secara spesifik. Selain soal tertulis, evaluasi pemahaman siswa juga dapat dilakukan melalui observasi perilaku sehari-hari, proyek sederhana terkait lingkungan, serta diskusi kelas.

Dengan pembelajaran PLH yang efektif dan menyenangkan, siswa kelas 1 semester 2 diharapkan tidak hanya memiliki pengetahuan tentang lingkungan, tetapi juga menumbuhkan rasa cinta, tanggung jawab, dan kepedulian yang mendalam terhadap alam semesta. Kesadaran ini akan menjadi bekal berharga bagi mereka untuk menjadi agen perubahan di masa depan, menciptakan bumi yang lebih lestari untuk generasi mendatang.